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Las horas de clases perdidas<\/b> durante el a\u00f1o escolar 2025-2026<\/b> han provocado un impacto econ\u00f3mico que ya supera los USD 4,471 millones<\/b> en valor educativo no impartido, seg\u00fan el nuevo Monitor del Impacto Econ\u00f3mico de la Suspensi\u00f3n de Clases<\/b>, presentado por la organizaci\u00f3n Educa<\/b>. El sistema, que cubre 7,921 centros educativos p\u00fablicos y semioficiales<\/b> en las 18 regionales del pa\u00eds, ha registrado 1,384 horas de docencia interrumpida<\/b> y un total de 61 d\u00edas lectivos afectados<\/b> a lo largo del ciclo.<\/p>\n
El informe atribuye el costo diario de cada suspensi\u00f3n a una cifra cercana a los USD 883 millones<\/b>, c\u00e1lculo fundamentado en el presupuesto ejecutado por el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/b> en 2025 y el calendario oficial de 191 d\u00edas lectivos. Esta estimaci\u00f3n, explic\u00f3 Yahaira Sosa Machado<\/b>, directora ejecutiva de Educa, surge de una actualizaci\u00f3n metodol\u00f3gica sobre el Informe de Veedur\u00eda del Pacto Educativo.<\/p>\n
De acuerdo con datos publicados por Diario Libre<\/i>, la Regional 05 de San Pedro de Macor\u00eds<\/b> encabeza la lista de zonas m\u00e1s afectadas, con 18 d\u00edas de clases perdidas<\/b>. Esto representa el 9.4 %<\/b> del ciclo escolar en ese territorio.<\/p>\nMotivos detr\u00e1s de la interrupci\u00f3n de clases<\/h2>\n
El an\u00e1lisis del Monitor<\/b> resalta dos causas principales para las suspensiones: protestas sindicales<\/b> y fen\u00f3menos atmosf\u00e9ricos<\/b>. Los paros sindicales representan el 25 %<\/b> de los casos, mientras que las condiciones meteorol\u00f3gicas suman el 24.5 %<\/b>. La herramienta de Educa permite visualizar la distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica<\/b> de las interrupciones y detallar las razones reportadas en cada comunidad.<\/p>\n
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El sistema tambi\u00e9n incorpora un mecanismo de reporte ciudadano<\/b>, dirigido a directores, docentes y familias, para actualizar en tiempo real las suspensiones no registradas oficialmente. Seg\u00fan Sosa Machado<\/b>, la continuidad de la docencia es un asunto de derechos y desarrollo nacional: \u201cCada d\u00eda de aprendizaje perdido representa oportunidades que dif\u00edcilmente puedan recuperarse\u201d, sostuvo durante la presentaci\u00f3n.<\/p>\n
La herramienta, disponible en la web de Educa<\/b>, busca aportar informaci\u00f3n verificable y presionar para revertir la tendencia de ausencias en el sistema educativo. Varias instituciones<\/b> se han sumado ya a la iniciativa.<\/p>\nDebate sobre el control de ausencias y los descuentos salariales<\/h2>\n
La publicaci\u00f3n del monitor<\/b> ha reavivado el debate sobre la propuesta de descontar salarios<\/b> a los maestros por ausencias injustificadas<\/b>, incluidas las huelgas. El proyecto<\/b>, bajo an\u00e1lisis en la C\u00e1mara de Diputados<\/b>, plantea que un sistema electr\u00f3nico controle la asistencia<\/b> y habilite descuentos en los casos que corresponda.<\/p>\n
El objetivo es evitar que los estudiantes<\/b> pierdan d\u00edas de aprendizaje por causas no justificadas. Seg\u00fan el proyecto, las ausencias no autorizadas de docentes perjudican el derecho educativo y retrasan el calendario escolar<\/b>, por lo que la medida apunta a garantizar la regularidad de la jornada.<\/p>\n
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Durante el acto de lanzamiento del monitor, que coincidi\u00f3 con la presentaci\u00f3n de la nueva junta directiva de Educa<\/b> en la Plaza de la Cultura Juan Pablo Duarte<\/b>, antiguos presidentes de la organizaci\u00f3n participaron en un conversatorio sobre las luchas hist\u00f3ricas por la calidad educativa. Todos respaldaron la nueva plataforma, consider\u00e1ndola un avance para el pa\u00eds.<\/p>\n
De esta manera, el Monitor del Impacto Econ\u00f3mico de la Suspensi\u00f3n de Clases<\/b> pone en evidencia la magnitud del problema y la urgencia de medidas para asegurar que no se pierda ni un solo d\u00eda m\u00e1s de docencia. La discusi\u00f3n ahora se centra en c\u00f3mo garantizar la presencia de los maestros y el derecho efectivo de los alumnos a la educaci\u00f3n<\/b>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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