{"id":46183,"date":"2026-04-27T11:52:56","date_gmt":"2026-04-27T11:52:56","guid":{"rendered":"https:\/\/lobosnews.com.ar\/index.php\/2026\/04\/27\/abrazar-la-adolescencia-el-mensaje-de-pediatras-y-psicologos-ante-el-aumento-de-amenazas-en-las-escuelas\/"},"modified":"2026-04-27T14:50:28","modified_gmt":"2026-04-27T14:50:28","slug":"abrazar-la-adolescencia-el-mensaje-de-pediatras-y-psicologos-ante-el-aumento-de-amenazas-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lobosnews.com.ar\/index.php\/2026\/04\/27\/abrazar-la-adolescencia-el-mensaje-de-pediatras-y-psicologos-ante-el-aumento-de-amenazas-en-las-escuelas\/","title":{"rendered":"\u201cAbrazar la adolescencia\u201d: el mensaje de pediatras y psic\u00f3logos ante el aumento de amenazas en las escuelas"},"content":{"rendered":"

\"La<\/p>\n

El <\/b>tiroteo<\/b><\/span> ocurrido en una escuela de San Crist\u00f3bal<\/b>, en Santa Fe, donde un estudiante de 15 a\u00f1os mat\u00f3 a otro de 13, desencaden\u00f3 una ola de amenazas que se extendi\u00f3 por escuelas de todo el pa\u00eds y tambi\u00e9n alcanz\u00f3 a<\/b> Uruguay<\/b><\/span>.<\/p>\n

La multiplicaci\u00f3n de estos episodios encendi\u00f3 la alarma en la comunidad educativa y en las familias, que buscan respuestas frente al miedo y la incertidumbre, mientras intentan comprender qu\u00e9 es lo que lleva a los chicos a caer en este tipo de actitudes.<\/p>\n

Frente a este escenario, pediatras, psic\u00f3logos y especialistas en educacu\u00f3n y cultura digital subrayan la importancia de comprender el contexto en el que se expresan los adolescentes y proponen acompa\u00f1arlos con escucha activa, v\u00ednculos s\u00f3lidos y una mayor presencia adulta<\/b>, en lugar de limitarse a respuestas punitivas o a la simple minimizaci\u00f3n del problema.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando con las adolescencias?<\/h2>\n

\"Pediatras<\/p>\n

Un documento<\/span> titulado \u201cAbrazar la adolescencia\u201d<\/b>, firmado por la m\u00e9dica pediatra Carla Orsini<\/b>, la especialista en educaci\u00f3n digital Luc\u00eda Fainboim<\/b>, la pediatra Carina Facchini<\/b>, la psic\u00f3loga perinatal Carolina Mora<\/b>, la fil\u00f3sofa y docente Florencia Sichel<\/b> y el soci\u00f3logo Santiago Morales<\/b>, plantea una serie de preguntas sobre el v\u00ednculo entre adultos y j\u00f3venes y advierte que los adolescentes son portavoces del malestar social y muestran los s\u00edntomas de una sociedad que barre bajo la alfombra sus fisuras<\/b>. <\/p>\n

Los firmantes subrayan la existencia de una \u201cfragilidad social\u201d, marcada por la soledad, la ausencia de espacios de di\u00e1logo y una profunda crisis de salud mental, y llaman a \u201chacer de la ternura nuestra bandera\u201d ante la violencia y la soledad que atraviesan hoy a los adolescentes.<\/b><\/p>\n

Consultada al respecto por Infobae, la m\u00e9dica pediatra de la Sociedad Argentina de Pediatr\u00eda<\/b> (SAP) Carla Orsini<\/b> (MN 131.323), consider\u00f3 que las amenazas en las escuelas reflejan \u201cuna violencia constante, un abandono de las instituciones, de la familia y del Estado\u201d. Orsini sostuvo que los adolescentes \u201cse sienten muy solos, est\u00e1n muy solos y desprotegidos. Nos dicen ac\u00e1 estamos y tenemos mucho para decir\u201d.<\/b><\/p>\n

El rol de las amenazas: \u00bfson s\u00f3lo un llamado de atenci\u00f3n?<\/h2>\n

\"Para<\/p>\n

La interpretaci\u00f3n de las amenazas como un simple \u201cperro que ladra no muerde\u201d<\/i> resulta err\u00f3nea, coinciden los especialistas. El pediatra especialista en Adolescencia y prosecretario del Comit\u00e9 de Adolescencia de la SAP, Juan Pablo Bria<\/b> (MN 108.604) se\u00f1al\u00f3 a este medio que \u201ctoda amenaza es una forma de comunicaci\u00f3n\u201d<\/b>. Afirm\u00f3 que, para muchos adolescentes, \u201ccuando los recursos no alcanzan para poner en palabras lo que les pasa, pueden aparecer formas m\u00e1s impulsivas o provocadoras de expresi\u00f3n, como una forma de denunciar algo que no est\u00e1 bien<\/b>\u201d.<\/p>\n

Su colega, la pediatra especialista en Adolescencia y secretaria del Comit\u00e9 de Adolescencia de la SAP Julieta Nachajon <\/b>(MN 115.695), enfatiz\u00f3 que estos hechos deben ser tomados en serio<\/b>, aunque aclar\u00f3 que \u201cmuchas veces tienen un componente de imitaci\u00f3n y amplificaci\u00f3n: un hecho de alto impacto emocional y medi\u00e1tico puede generar r\u00e9plicas en distintos lugares\u201d. Nachajon remarc\u00f3 la necesidad de no minimizar ni sobredimensionar, sino de intervenir con criterio y escucha.<\/b><\/p>\n

Salud mental adolescente: se\u00f1ales de alerta<\/h2>\n

\"La<\/p>\n

La serie de amenazas dej\u00f3 al descubierto la fragilidad en el manejo de las emociones y la carencia de referentes de confianza.<\/b> De acuerdo con Orsini<\/b>, estos episodios revelan \u201csoledad, desamparo, confusi\u00f3n, escasos o nulos l\u00edmites, ausencia de contenci\u00f3n y referentes de confianza\u201d. La pediatra sostuvo que \u201cla salud mental no fue nunca prioridad y menos en infancias y adolescencias\u201d<\/b>, y reclama pol\u00edticas p\u00fablicas que promuevan los derechos de los adolescentes.<\/p>\n

Seg\u00fan Bria<\/b>, no se puede generalizar sobre el estado de salud mental de toda una generaci\u00f3n, pero estos hechos \u201cson indicadores de que hay adolescentes que pueden estar transitando dificultades para gestionar emociones intensas como la bronca, la angustia o la sensaci\u00f3n de exclusi\u00f3n\u201d<\/b>. En ese sentido, el especialista advirti\u00f3 sobre la tendencia a manifestar el malestar de formas m\u00e1s extremas y visibles, subrayando la necesidad de reforzar los espacios de escucha y acompa\u00f1amiento.<\/p>\n

\"La<\/p>\n

En este punto, la especialista en educaci\u00f3n y cultura digital y directora de la consultora Bienestar Digital Luc\u00eda Fainboim<\/b> consider\u00f3 que \u201clos adolescentes est\u00e1n siendo un s\u00edntoma de un malestar que como sociedad no estamos observando profundamente\u201d<\/b>. \u201cEstamos viviendo una situaci\u00f3n de mucho estr\u00e9s, soledad, aislamiento, exceso de productividad y sobreinformaci\u00f3n, todo atravesado por las redes sociales y exigencias inalcanzables\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

Y agreg\u00f3: \u201cHay un mundo adulto muy desconectado del adolescente actual, tanto por el acelere de la vida contempor\u00e1nea como por el uso de pantallas, el pluriempleo y la exigencia constante. Nos faltan espacios concretos de conectar con ellos, de escucharlos m\u00e1s que opinar, de entenderlos con ganas<\/b>. Si no escuchamos estos s\u00edntomas, estos llamados de atenci\u00f3n se van a volver cada vez m\u00e1s intensos\u201d.<\/p>\n

Redes sociales y retos virales: amplificadores del malestar<\/h2>\n

\"Las<\/p>\n

El impacto de los entornos digitales es central en la multiplicaci\u00f3n de estas conductas. Para Orsini<\/b>, \u201clos entornos digitales<\/b> no son un mundo aparte, es el mundo que habitamos. Es el lugar donde los adolescentes est\u00e1n m\u00e1s solos<\/b>, sin cuidados sensibles y amorosos, sin l\u00edmites claros\u201d. La m\u00e9dica advirti\u00f3 que \u201cen los entornos digitales se plasma la violencia del mundo \u2018real\u2019 amplificada por la viralizaci\u00f3n y el anonimato<\/b>, de rapid\u00edsima difusi\u00f3n y la necesidad de validaci\u00f3n y pertenencia\u201d.<\/p>\n

Nachajon<\/b> sostuvo que la viralizaci\u00f3n en redes sociales <\/b>cumple un rol principal: \u201cFuncionan como amplificadores. No necesariamente crean el problema, pero s\u00ed lo expanden <\/b>y lo validan r\u00e1pidamente. Los llamados \u2018retos\u2019 o tendencias pueden banalizar conductas riesgosas y generar un efecto contagio\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Fainboim<\/b>, sum\u00f3: \u201cNo podemos acercarnos a los chicos solamente mediante retos, sermones, ninguneo y menosprecio. Esto no nos est\u00e1 resultando y es un gran error porque los estamos alejando<\/b>\u201d. La especialista propuso que las familias se involucren en la vida digital de los adolescentes <\/b>y promuevan una conversaci\u00f3n cotidiana sobre lo que ocurre en Internet.<\/p>\n

El mensaje a las familias: c\u00f3mo acompa\u00f1ar sin asustar<\/h2>\n

\"ULa<\/p>\n

El acompa\u00f1amiento de la familia, para los especialistas, debe basarse en la construcci\u00f3n de entornos seguros, confiables y afectuosos<\/b>. Orsini<\/b> recomend\u00f3 \u201cinformar sin paralizar, siempre con la verdad, no subestimando su capacidad de entendimiento y decisi\u00f3n\u201d. E insisti\u00f3 en la importancia de comunicar l\u00edmites claros y promover la escucha activa<\/b>, adem\u00e1s de \u201cpreguntar \u00bfc\u00f3mo te fue en internet hoy?\u201d y acompa\u00f1ar en los entornos digitales.<\/p>\n

Bria<\/b> resalt\u00f3 la necesidad de \u201chabilitar la conversaci\u00f3n. Preguntar qu\u00e9 escucharon, qu\u00e9 piensan, si les preocupa algo<\/b>. Es clave transmitir calma: evitar mensajes alarmistas o catastr\u00f3ficos, pero sin negar lo que est\u00e1 pasando\u201d. El pediatra aconsej\u00f3 validar las emociones y reforzar que los adultos est\u00e1n atentos y ocup\u00e1ndose<\/b>.<\/p>\n

El desaf\u00edo para las escuelas: espacios seguros y di\u00e1logo<\/h2>\n

\"El<\/p>\n

Las escuelas quedaron, sin dudas, en el centro de la escena. Seg\u00fan Orsini<\/b>, las instituciones deben seguir siendo \u201clugares seguros que promueven v\u00ednculos saludables y pensamiento cr\u00edtico\u201d<\/b>, y articular con familias y el sistema de salud. Plante\u00f3 la necesidad de \u201cgenerar espacios de di\u00e1logo entre alumnos, docentes, directivos, familias y profesionales de la salud\u201d, as\u00ed como la implementaci\u00f3n de protocolos de seguridad y acompa\u00f1amiento en salud mental.<\/p>\n

Con ella coincidi\u00f3 Nachajon<\/b>, para quien las escuelas \u201ctienen un rol central. Necesitan abordar el tema de forma institucional, no como hechos aislados\u201d, y favorecer la comunicaci\u00f3n entre adolescentes y adultos como medida de prevenci\u00f3n. La pediatra advirti\u00f3 que la respuesta no puede limitarse a lo punitivo, ya que \u201csancionar sin comprender lo que est\u00e1 sucediendo no resuelve el problema de fondo\u201d.<\/b><\/p>\n

Un llamado colectivo: abrazar la adolescencia<\/h2>\n

\"El<\/p>\n

El documento \u201cAbrazar la adolescencia\u201d concluye con un pedido de m\u00e1s escucha, empat\u00eda, contenci\u00f3n y pol\u00edticas p\u00fablicas de acompa\u00f1amiento<\/b>. \u201cNecesitamos m\u00e1s espacios recreativos y sociales, m\u00e1s articulaci\u00f3n entre familia, escuela, club y centro de salud. M\u00e1s Estado presente\u201d, sostiene el texto. Los especialistas coinciden en que \u201csin salud mental no hay salud\u201d<\/b> y exhortan a construir \u201ccimientos de una utop\u00eda de futuro donde los adolescentes se sientan agentes de ese cambio\u201d.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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