violencia escolar<\/b><\/span> y qu\u00e9 se\u00f1ales pueden anticipar un riesgo<\/b>.<\/p>\nEspecialistas consultados por Infobae<\/b> aconsejaron qu\u00e9 decirles y qu\u00e9 no a los hijos a fines de informarlos sin asustarlos pero a la vez generar conciencia. Adem\u00e1s, advirtieron que algunos cambios en el \u00e1nimo, el rendimiento o el comportamiento pueden ser se\u00f1ales de alerta para padres y docentes de este tipo de conductas.<\/p>\n\u00bfC\u00f3mo conversar con los chicos sobre el ataque en la escuela<\/h2>\n
Consultado sobre lo sucedido por Infobae<\/b>, el m\u00e9dico psiquiatra <\/b>infanto juvenil y subjefe del servicio de Salud Mental Pedi\u00e1trica del Hospital Italiano de Buenos Aires, Andr\u00e9s Luccisano<\/b> (MN 122.284) comenz\u00f3 a explicar que ante casos como este, el trauma en los chicos no suele estar dado por la informaci\u00f3n en s\u00ed, sino por la manera en que los adultos la transmiten y ayudan a procesarla.<\/p>\n
\u201cEs fundamental evaluar primero el estado emocional del ni\u00f1o antes de iniciar la conversaci\u00f3n, y si est\u00e1 alterado, esperar a que se calme para hablar\u201d, detall\u00f3. <\/p>\n
En ese sentido, recomend\u00f3 lo que se conoce como \u201cla t\u00e9cnica del c\u00edrculo de seguridad\u201d, que es, b\u00e1sicamente, \u201ctransmitir que el entorno inmediato sigue siendo un espacio protegido y disponible para contener aunque el contexto pueda parecer ca\u00f3tico\u201d<\/b>.<\/p>\n
![\"Especialistas](\"https:\/\/lobosnews.com.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/tragedia-en-una-escuela-de-santa-fe-como-abordar-el-tema-con-los-hijos-y-detectar-conductas-de-alerta-2.jpg\")
<\/p>\n
En ese sentido, la licenciada en Psicolog\u00eda especialista en crianza y orientaci\u00f3n a padres y coautora de Adolescencia divino tesoro<\/i>, Lorena Ruda <\/b>(MN 44.247) propuso encontrar un momento adecuado para dialogar, preguntar primero c\u00f3mo se sintieron los hijos al enterarse y despejar temores o fantas\u00edas. <\/p>\n
\u201cValidar sus emociones y explicar que la escuela es, por regla general, un lugar seguro, ayuda a reducir la ansiedad\u201d<\/b>, afirm\u00f3 la especialista, quien resalt\u00f3 la importancia de decir la verdad, siempre adaptada a la edad, y evitar prometer que nunca suceder\u00e1 algo similar, ya que estos hechos, aunque reales, son excepcionales.<\/p>\n
\u201cProbablemente desconocemos la intimidad de ese ni\u00f1o y esa familia as\u00ed que sobre eso no podemos decir mucho -se\u00f1al\u00f3 Ruda-. Podemos contener a nuestros hijos explicando que la escuela es un lugar seguro<\/b>, que los padres elegimos para ellos con la confianza de que van a estar cuidados e insistir en que esto fue de alguna manera un episodio que no es lo esperable en lo cotidiano<\/b>\u201d. <\/p>\n
Luccisano advirti\u00f3 que, ante la sobreexposici\u00f3n informativa, es mejor brindar datos en peque\u00f1as dosis, sin detalles morbosos<\/b>, y poner el foco en las personas que protegieron a los alumnos, como los docentes y profesionales de la salud. \u201cEsto ayuda a ofrecer una mirada m\u00e1s esperanzadora sobre lo ocurrido<\/b>\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n\u00bfQu\u00e9 se\u00f1ales de alerta pueden anticipar una conducta violenta<\/h2>\n
![\"La](\"https:\/\/lobosnews.com.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/tragedia-en-una-escuela-de-santa-fe-como-abordar-el-tema-con-los-hijos-y-detectar-conductas-de-alerta-4.jpg\")
<\/p>\n
Seg\u00fan Luccisano, muchas veces las se\u00f1ales de alerta solo se reconocen en retrospectiva<\/b>. Sin embargo, existen indicadores a los que padres y docentes deben prestar atenci\u00f3n: cambios en el \u00e1nimo, el rendimiento escolar, los v\u00ednculos sociales o familiares<\/b> y la forma en que los chicos enfrentan situaciones de presi\u00f3n. <\/p>\n
\u201cUn chico que llega a cometer un acto violento probablemente atravesaba situaciones previas vinculadas a su estado emocional o estructura de personalidad\u201d<\/b>, destac\u00f3 el psiquiatra.<\/p>\n
Entre los signos a observar, el especialista mencion\u00f3 alteraciones en el comportamiento, aislamiento, descenso en el rendimiento acad\u00e9mico o dificultades en los v\u00ednculos. <\/p>\n
Y si bien en este hecho puntual, tanto desde la escuela como padres de otros menores coincidieron en declaraciones medi\u00e1ticas que el agresor era considerado \u201cun chico tranquilo, sin antecedentes de mala conducta\u201d, los especialistas coinciden en que algunas problem\u00e1ticas pueden pasar inadvertidas si no hay una mirada transversal y atenta sobre la vida del alumno<\/b>.<\/p>\nEl rol de la comunicaci\u00f3n y la prevenci\u00f3n en la violencia escolar<\/h2>\n
![\"La](\"https:\/\/lobosnews.com.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/tragedia-en-una-escuela-de-santa-fe-como-abordar-el-tema-con-los-hijos-y-detectar-conductas-de-alerta-6.jpg\")
<\/p>\n
La comunicaci\u00f3n honesta y constante es una herramienta esencial para la prevenci\u00f3n, coincidieron los expertos consultados. Luccisano compar\u00f3 la comunicaci\u00f3n con un \u201csistema inmune\u201d que permite anticipar y abordar situaciones antes de que se agraven<\/b>. \u201cCrear redes de contenci\u00f3n que involucren a la familia, la escuela y los servicios de salud es clave para detectar y acompa\u00f1ar a tiempo a los chicos con dificultades\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
Y tras enfatizar que el rol del adulto \u201cno se trata solamente de imponer reglas o de poner l\u00edmites\u201d, el especialista inst\u00f3 a tener una mirada un poco m\u00e1s emp\u00e1tica sobre los hijos.<\/p>\n
Ambos especialistas subrayaron que, aunque no siempre es posible prevenir todos los hechos, una comunidad atenta, con adultos disponibles y di\u00e1logo abierto<\/b>, puede detectar se\u00f1ales y actuar antes de que una situaci\u00f3n se vuelva cr\u00edtica.<\/p>\nEl rol del adulto y la necesidad de una mirada emp\u00e1tica<\/h2>\n
![\"Un](\"https:\/\/lobosnews.com.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/tragedia-en-una-escuela-de-santa-fe-como-abordar-el-tema-con-los-hijos-y-detectar-conductas-de-alerta-8.jpg\")
<\/p>\n
Sobre el cierre, Luccisano concluy\u00f3 que, tras un incidente traum\u00e1tico, el rol del adulto es ofrecer una presencia m\u00e1s cercana y emp\u00e1tica<\/b>. \u201cDebemos bajar la vor\u00e1gine de lo cotidiano, donde el tiempo es dinero y todo lo que hacemos es para vivir mejor, para estar mejor<\/b>, y poner atenci\u00f3n en lo m\u00e1s importante, que son las pr\u00f3ximas generaciones\u201d, analiz\u00f3 el especialista. <\/p>\n
Para \u00e9l, \u201ctener una mirada mucho m\u00e1s emp\u00e1tica sobre las infancias y las adolescencias\u201d y evitar caer en comparaciones del tipo \u201cen mi \u00e9poca era de tal o cual manera\u201d puede ayudar a procesar el dolor y prevenir futuros hechos de violencia.<\/p>\n
Un gran primer paso -aconsej\u00f3- \u201cpuede ser empezar a poner un poquito m\u00e1s de atenci\u00f3n sobre las falencias y las ausencias adultas<\/b>, que desencadenan este tipo de situaciones\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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